首頁>檢索頁>當前

博士生就業去向何處?教育部回應

發布時間:2023-12-19 作者:張欣 來源:中國教育新聞網

中國教育報-中國教育新聞網訊(記者 張欣)12月19日,在教育部新聞發布會上,就博士生畢業后的就業去向相關問題,教育部學位管理與研究生教育司司長任友群做出回應。

“2023年,我國應屆博士畢業生達到7.52萬人,截至今年8月底,其中不到40%去了高校和科研機構,現在看,最大的塊頭還是去了高校和科研機構。與此同時,博士畢業生到企業就業的,在7.52萬人中已經超過了1/5,這一比例是在三年來持續上升?!比斡讶褐赋?,博士研究生是我國創新體系中重要的生力軍,在各行各業也發揮著非常重要的作用,培養的體量不斷增加。未來全社會對博士人才的需求還將不斷增加,對高層次人才應具備的素質和能力也提出了更加多元的要求。各行各業都需要高素質人才,所以我們在持續加強學術型博士培養的同時,應該大力加強專業型博士的培養,這是勢在必行的。

對此,教育部采取了一系列措施,一是首次在法律層面對兩類學位博士的學位授予條件分別作出要求,根據提請全國人大審議的《學位法(草案)》,兩類博士除均應掌握堅實寬廣的基礎理論和系統深入的專門知識外,學術學位博士還須具有獨立從事科學研究工作的能力,須在科學研究領域做出創新性研究。專業學位博士還須具有獨立承擔專業工作的能力,須在專業領域做出創新性研究。二是在學科專業設置上大力發展博士專業學位。2022年發布的新版《研究生教育學科專業目錄》進一步豐富了專業學位類別,設立了氣象、文物等博士級別的專業學位,將法律、應用心理、出版、風景園林、公共衛生一批專業學位類別也調整到了博士層次,博士專業學位類別數量比舊版大大增加,增加了177%。三是擴大博士專業學位人才培養的規模。在博士生招生計劃分配上,持續加大對專業學位的支持投放力度。2022年,專業學位博士的招生數量比五年前增加了8倍。

“下一步,教育部將以落實文件作為一個抓手,持續優化學科的專業布局,強化兩類學位在定位、標準、招生、培養、評價、師資等環節的差異化要求,強化分類審核與評價,深化全鏈條的改革,積極推進博士生教育體系和科研體系、產業體系深度融合,塑造發展新動能、新優勢?!比斡讶罕硎?,同時也正在研制博士研究生教育高質量發展的專門文件,將對博士研究生的培養改革作出更加系統的部署,著力造就拔尖創新人才,形成高水平科技自立自強、人才引領驅動的戰略性支撐。

0 0 0 0
分享到:

相關閱讀

最新發布
熱門標簽
點擊排行
熱點推薦

工信部備案號:京ICP備05071141號

互聯網新聞信息服務許可證 10120170024

中國教育報刊社主辦 中國教育新聞網版權所有,未經書面授權禁止下載使用

Copyright@2000-2022 www.jamyourhype.com All Rights Reserved.

京公網安備 11010802025840號

国产综合在线观看_五月婷婷色_亚洲成AV人片观看无码不卡_亚洲一区在线国产