以家校共建賦能生態新城建設

近年來，河北省邯鄲市復興區持續推進現代化生態新城建設，將教育作為城市最美的“綠色”，將家校共建作為最美的“葉綠素”，著力促進學生的健康成長和萬千家庭的幸福，為創建良好的教育生態從而賦能城市建設，進行了積極有效地探索。

落實分工協作，明確家校責任

增強責任意識。父母應當樹立家庭是孩子第一個課堂、家長是孩子第一任老師的責任意識，承擔對未成年人實施家庭教育的主體責任。與家庭和社會相比，學校作為教育的專業機構，在協同育人方面具有主導作用，同時承擔著進行家庭教育指導服務的職責。厘清這些責任邊界，有利于各方明確各自職責并緊密配合協作，進一步優化教育生態。

明確分工意識。學校教育側重于知識傳授以及學習能力的培養，家庭教育側重于道德品質和心理、人格的塑造。相對而言，就是科學課堂在學校，人文課堂在家庭。兩者相輔相成，共同為孩子的成長輸送營養。

達成協作共識。家校雙方，有分工更要有協作。雙方主動擔責，拒絕諉責；理性合責，適度分責；認真履責，決不塞責。這才是科學的態度，是真正意義上的協作。

做實合作規劃，健全聯動機制

制定規劃。本著小步快走、蹄疾步穩的原則，制定具有較強可操作性的季度、年度工作規劃，認真達成每一個目標、完成每一項內容、激活每一種形式、盡可能讓家?；右幏痘?、共建共育實效化。

健全機制。踐行“開門辦教育”的原則，鼓勵家長參與學校的民主管理。為此，必須建立健全較為完善的家校溝通制度、家委會議事制度、教師家訪制度、校園開放日制度。從機制上充分保障家長在學校管理中的重要地位，發揮應有作用。

暢通渠道。依托電話、微信群、釘釘群、校訊通、公眾號、家長會、家長接待日等形式，全方位、立體化暢通溝通渠道，讓家長的聲音及時表達、學校的要求即時暢達、國家的政策正確傳達。特別是在重要敏感信息的傳播上，確保不誤讀、不誤判、不誤解、不誤事，起到統一思想、統一意志、統一行動的作用，真正發揮出“四兩撥千斤”的效果。

夯實培訓指導，深化資源融合

把人才請進來。充分發揮家長隊伍群體大、人才多、資源廣的優勢，通過組建家長志愿者隊伍、家長講師團、家長工作室等方式，常態化開展公益活動，舉辦專業講座，大力發展學生興趣、培養學生特長，豐富學校校本課程資源。

把榜樣立起來。經常性開展家長經驗交流會，開展家長風采大賽，評選最美家風、最美家長、最美家庭，切實起到“用一片葉子去撼動另一片葉子”“用一個家長去感染另一個家長”的作用。

把學堂辦起來。立足線上線下，常態化舉辦“新家長學堂”，從家庭教育理念到實用方法對家長進行全方位培訓，及時推送最優質的學習資源供家長學習，讓家長結業后持證上崗，為家庭教育提供理論支撐。

把機構建起來。立足政府職能，建立區域家庭教育指導團隊，邀請方方面面的專業人才參與，特別是邀請心理工作者參與，為師生家長提供心理咨詢服務與指導，切實減少家庭教育中存在的“重體輕心”“重智輕德”等現象，提升家長的家庭教育水平。

幾年來，復興區的家校共建工作正在為建設現代化生態新城點燃特殊引擎，為辦人民滿意的教育注入強大動能。家校共育已成為城市建設和教育發展的優質元素。今天的復興區散發出美麗的光彩，相信明天的復興區也一定會因為良好的教育生態而更加璀璨迷人。

（作者系河北省邯鄲市復興區委書記）

《中國教育報》2023年05月07日第4版